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欧亿体育app下载安装手机版|邹媛:用知识敲开山里娃的梦想之门

发布时间:2024-02-12 12:58:03 人气:

本文摘要:邹媛:用知识敲开山里娃的梦想之门

   专心,让每一位孩子自信起来

  4月10日,湘西民族职业技术学院应用外语系高英3班教室内。

邹媛:用知识敲开山里娃的梦想之门

   专心,让每一位孩子自信起来

  4月10日,湘西民族职业技术学院应用外语系高英3班教室内。

  “这堂课我们每个人用一句英语说出自己的理想。

” 在英语教师邹媛组织下,大家纷纷发言。

  “I want to be an excellent tour guide。”

  “I want to work in a trade company。

  “I want to be an outstanding tourism administrative。”

  不一会儿,全班26人一一用英语说出了自己的理想,尽管有的顺溜,有的语法有误。

  从教以来,邹媛一直注重通过各种方式来引导学生明确自己的目标和理想。

  邹媛于2003年从吉首大学外国语学院毕业,在永州一中工作了一年后,2004年调入湘西民族职业技术学院工作,成为一名专职英语教师。

如今除担任班主任外,还负责了3个班的《英汉翻译》课程和2个班的《英语应用能力水平考试》的英语教学。

  刚开始,邹媛所教的班级中,不少学生由于英语基础差,经常出现上课玩手机、看课外书等“开小差”现象。

  走访,谈心,调查。一个多月后,邹媛的笔记本上密密麻麻地记满了学生的思想和家庭情况。她发现,大部分学生来自农村,留守儿童居多,他们认为父母将自己送进学校只是找个托管的地方,学不学东西并不重要。

对此,她积极寻找解决学生厌学现状的突破口。

  引导学生关心国家大事,有时还在课堂开展互动讨论。

  开展“学典型、比先进”活动,组织学生课外统一观看励志电影,学习先进人物。

  通过英语沙龙、为父母写一封信等活动,引导学生树立正确的人生观、道德观和牢固的专业思想。

  ……

  渐渐地,学生的心里自信起来了,思想明晰起来了,明白为自己的目标和理想该做什么了。

  用心,让每一位孩子主动起来

  “有些学生连26个英语字母都说不全。

”邹媛了解到,大多数学生入学时英语基础较差,学习兴趣不高,大家对英语有种想学又学不好的心理,对老师的依赖特强。

  “兴趣是最好的老师。

”邹媛开始寻找有效的方法激发学生学习英语的兴趣——

  不急于上新课,注重指导学生复习单词、语法等基础知识,让他们找到学习的自信。

  引导学生加强课外学习,多了解英语国家和中国的文化以及它们之间的区别。

  组织英语沙龙、英语口语、英语歌曲比赛等活动,引导学生大胆地讲英语、用英语。

  根据学生的就业方向和就业中对英语的需求度情况,采用因材施教的方法,让学生能学、会学、肯学。

  学习兴趣激发出来了,英语成绩自然好起来了。在每年的英语应用能力水平考试中,她所带班级学生的过级率都较高。

其中,在2008年的英语应用能力水平考试中,邹媛所带班上的33个学生中,有32人顺利过级。2008年至今,在教学质量考核中,邹媛本人6次被评为优秀。

  爱心, 让每一位孩子鲜活起来

  “孩子是祖国的未来,我希望他们每天都阳光地生活着!”

  邹媛一直把学生当成自己的朋友,以自己的行动让学生懂得奉献爱、传递爱。

  2004年秋季开学,邹媛调查发现所带班级中有一部分学生来自单亲家庭,还有不少人为留守儿童,家境普遍困难,思想包袱重。为此,在她组织下,班上成立了心理健康指导小组,每个宿舍设有心理健康联络员,大力宣传心理健康知识,组织学生参加一系列有关心理健康方面的活动,引导学生如何学会解压释压。

  为培养学生的团结意识和奉献意识,邹媛将自家的图书拿出来建立了班级图书角,供学生阅读参考和交流。渐渐地,不少学生也主动将购买的图书放进了班级图书角。

目前,班级图书角已成为学生互相交流和帮助的一块阵地。

  “感谢孩子们,看着他们健康快乐成长的同时,我自己也在成长。”

  2012年,在学院首届教师技能大赛中,邹媛荣获三等奖。

2007年、2008年和2011年,她所撰写的《英语》、《大学英语》和《综合英语》等教案被评为“优秀教案”。她本人也曾获得校青年教师五项全能教学比武一等奖。

  从教10余年,邹媛主持省“十二五”规划课题1项,院级课题3项,参与省教育厅课题1项,参与编写校本教材《从零开始学英语》。

她先后以第一作者和参与作者的身份在《湖北经济学院学报》、《文教资料》等刊物上发表论文11篇。2013年,她所写的论文《武陵山片区高职院校英语教学现状及改革思路》在湖南省职业教育与成人教育学会优秀论文评比中获三等奖。2009年,她所写的论文《高职生英语课外阅读中的问题及对策研究》在湖南省职业教育与成人教育学会优秀论文评比中荣获三等奖。


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